Widzieć więcej, uczyć efektywniej, czyli jak odnaleźć drogę do dziecka

Strona dla wnikliwych

W swojej pracy korzystamy z koncepcji pracy pedagogicznej Danuty Waloszek zwanej przez autorkę " emancypacyjną koncepcją człowieka wyzwolonego ze schematów ". Jest to propozycja edukacji podmiotowej bazującej na możliwościach dziecka, polegająca na wspomaganiu go poprzez oferty wspólnych działań dzieci i nauczycieli.

Nasze przedszkole ma do spełnienia dwie funkcje wobec dziecka:

Diagnostyczno - prognostyczno - kształcącą

Zabawową

Zadania wynikające z pierwszej funkcji to m.in.:

• ciągłe systematyczne rozpoznawanie możliwości dziecka, wspomaganie i ukierunkowywanie jego rozwoju zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami,
• prowokowanie go do realizacji coraz trudniejszych zadań, ale nie przekraczających jego możliwości,
• dodawanie odwagi, przygotowanie do życia poprzez mobilizację własnej aktywności,
• rozwijanie specyficznych dla konkretnego dziecka uzdolnień.

Zależy nam na tym aby podkreślić wyjątkowość każdego przedszkolaka i znaleźć taki obszar w którym będzie czuł się podziwiany.

• organizowanie wielu spotkań integracyjnych, podczas których, każde z naszych dzieci ma możliwość zaprezentowania się przed rodzicami, znajomymi lub po prostu przed przyjaciółmi,
• nasze dzieci mogą zawsze liczyć na dyskretną i subtelną pomoc nauczycielek w swoim wysiłku poznawania świata.

Zadania wynikające z drugiej funkcji to m.in.:

• dawanie milusińskim szansy na przeżycie radości, spontaniczności i samodzielności działania,
• wprowadzenie zadań rozwijających i kształtujących osobowość dziecka oraz zadań związanych z powinnościami wobec wspólnot do których należy,
• ważne dla nas jest także wzmocnienie poczucia kompetencji oraz poczucia własnej wartości dziecka.